5月21日，全国高校思想政治工作网刊发了我院“以‘四维阅读’体系赋能学生成长 打造浸润式文化育人新高地”工作经验。文章围绕传统文化浸润、红色基因铸魂、地域文化赋能、先进文化引领四个维度，展现了我院依托阅读月特色活动，深耕书香育人、推进思政教育融合落地的系列实践，充分彰显了我院以书香涵养品格、以文化浸润心灵，培育底蕴深厚、信念坚定、勇担使命师范人才的育人实效。
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江西师范大学：以“四维阅读”体系赋能学生成长 打造浸润式文化育人新高地
阅读是立德树人的重要载体，是涵养学生精神品格、提升综合素养的关键途径。江西师范大学认真学习贯彻落实习近平总书记《推动全民阅读，建设书香社会》重要文章精神，紧扣“为党育人、为国育才”根本任务，以阅读月活动为重要抓手，系统构建“传统文化浸润、红色基因铸魂、地域文化赋能、先进文化引领”的四维阅读育人体系，将阅读活动与学生思想政治教育深度融合，打造了全方位、沉浸式、常态化的文化育人新格局，有效推动了优良学风校风建设，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入强大精神动力。
一、深耕中华文脉，以经典研读筑牢文化根基
学校始终将中华优秀传统文化作为育人的宝贵资源，深入实施中华优秀传统文化浸润计划，坚持以经典研读为核心，搭建沉浸式育人平台，让学生在与经典对话中汲取智慧、涵养心性。一是构建常态化经典阅读机制。深入实施“经典共读计划”，每日向学生推送“国学金句”，围绕《文心雕龙》《人间词话》等中华美学经典开展专题领读沙龙，引导学生深度感悟传统文论的思想精髓。系统推进“书香进社区”建设，推行“每日一页笔记、每周一次分享、每月一本好书、每季一场讲座、每年一届文化节”的“五个一”阅读计划，让阅读成为学生的生活习惯和自觉追求。二是创新朋辈共研学习模式。精选《诗经》《尚书》等国学经典及《北上》等现当代优秀作品，通过“圆桌读书会”等形式，组织学生开展朋辈研讨、思想碰撞，深化文本解读与人文素养培育。依托“共鸣”文化育人等辅导员工作室，在“一站式”学生社区常态化开展“书香课堂”，由辅导员、班主任带领学生共读经典、分享感悟，打造社区文化育人的重要阵地。三是发挥社团与教师引领作用。依托知行社、新雅诗词社等学生社团，常态化开展原典晨读与读书沙龙活动，由专业教师领衔领学，让琅琅书声遍布校园每个角落，厚植优良学风，推动中华优秀传统文化入脑入心、落地生根。
首届“书香校园·书香社区·书香师大”阅读节
二、传承红色基因，以思想领航坚定理想信念
学校坚持红色铸魂、思想领航，将红色基因传承与理想信念教育深度融入阅读活动全过程，引导学生从红色历史中汲取奋进力量。一是强化党建引领作用。依托“丹青”党建品牌，创新党团活动载体，常态化开展“书记有约”师生面对面、“行走的思政课”红色走读等活动。建立班子成员带头下沉社区领读导学机制，健全“书记下寝”结对引领制度，推行教工党员“1+2”、研究生党员“1+N”学习帮扶模式，将思想引领与价值塑造融入日常、抓在经常。二是打造红色阅读品牌。组建“秉烛星火”等红色文化宣讲团，近两年先后深入学生社区、乡村街道开展红色宣讲60余场次；“丹心”辅导员工作室在“一站式”社区推出30余期“秉烛课堂”“丹心有约”，系统讲述红色故事、传承革命精神。“秉烛班”在社区集中开展“秉烛寻光，西迁铸魂”专题学习、“追寻红色足迹”党史主题活动及“重走长征路，奋进新时代”主题教育活动，让红色文化成为滋养学生心灵的精神食粮。三是创新红色教育形式。创新打造红色时间轴展示区，通过填空答题、事件匹配等互动形式活化党史知识；设计特色棋盘游戏复刻长征历程，让学生在沉浸式体验中感受革命先辈的艰辛与伟大，推动红色文化传承走深走实、见行见效。
红色课堂
三、挖掘赣鄱底蕴，以地域文化厚植文化自信
学校立足江西本土，深耕赣鄱文脉，将江右文化传承与文化自信培育同频共振，引导学生从家乡文化中汲取精神养分，增强文化认同感和自豪感。一是打造地域文化阅读专区。在“书香校园・书香社区・书香师大”阅读节中，专门设立“赣鄱文选”阅读板块，将江西历史文化名人传记列为社区共读核心书目，引导学生系统了解江西悠久的历史文化。邀请专任教师入驻“一站式”学生社区，开设“赣鄱文脉”主题领读沙龙，深入阐释江右文化的精神内涵与时代价值。二是开展特色文化实践活动。紧扣“江西历史文化”主题，精心组织“文识攻擂・江右文脉”常识闯关、“笔墨寄情・江右书韵”书法大赛及“我身边的文化印记”创意作品大赛等系列活动，引导学生用多种形式展现赣鄱文化魅力。通过阅读与实践相结合，推动学生实现对赣鄱文化从认知认同到理解传承再到创造性转化的升华，助力赣鄱文化守根铸魂、聚力赋能。三是推动学术研究与成果转化。依托学校中国语言文学学科，搭建“语言资源保护与数字人文”科研实践平台。聚焦地理语言学与语言资源开发，指导学生运用地理信息科学、大数据等现代技术手段，推动江西方言与文化资源的科学化、数字化保护。定期举办文学美育周、研究生学术沙龙，将学术思辨与艺术体验有机融合，鼓励学生将阅读感悟转化为学术论文与田野调研报告，实现从“感性认知”向“理性研究”的跨越，真正让赣鄱文化资源“活起来”“用起来”。
全民阅读系列活动
四、坚持守正创新，以榜样引领彰显时代精神
学校坚持守正创新、榜样引领，将社会主义先进文化融入阅读活动各环节，推动先进文化落地生根、引领风尚，培养学生的时代责任感和使命感。一是深化党建与业务融合。结合党建品牌建设，将党的创新理论学习融入教师书写技能竞赛，以赛促学、以学促教，推动教师先学一步、学深一层，更好地发挥示范引领作用。健全成果转化机制，通过“书记有约”座谈会及时总结阅读活动中的好经验好做法，固化形成可复制可推广的工作方案，将阅读文化建设上升至学风院风建设的高度统筹推进。二是强化名师领航效应。定期开展“作家进校园”活动，邀请知名作家与学生面对面交流，分享创作心得与阅读感悟；组织青年教师分享自身阅读成长史，用身边榜样的力量感染学生、带动学生，激发学生的阅读热情和学习动力。三是丰富文化实践载体。创新活动形式，组织开展书签制作、短视频创作、敦煌舞展演等文体活动，推动手工艺术、数字技术与阅读文化深度融合。通过文化竞技、艺术展演等学生喜闻乐见的形式，赋能先进文化传播，彰显时代精神的育人导向，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
“一站式”学生社区书香文化活动
下一步，学校将持续深化“四维阅读”育人体系建设，不断总结育人经验、补齐短板不足，推动阅读育人工作常态化、长效化，切实以阅读赋能学生成长，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
