为夯实师范生教学基本功，锤炼专业技能，增强从教信心，2025年11月至12月，文学院团委、学生会举办了“瑾瑜杯·全员赛课”教师技能竞赛系列活动。本次竞赛涵盖模拟授课、粉笔字书写、即席演讲、教学设计、课件制作和汉语国际教育教学六类项目，并特邀十余名专业教师全程担任评委，进行评审与指导。活动面向文学院全体学生开展，期间同学们踊跃参与，展现出良好的专业素养与学习热情，在院内引起了热烈反响。
01 模拟授课
模拟授课决赛环节中，来自文学院各年级的13位选手表现优异。他们通过生动的案例讲解、互动式提问与规范板书，充分展现了扎实的专业知识、灵活的课堂驾驭能力以及创新的教学思维，彰显了文院学子优秀的教学潜质。
02 粉笔字书写
粉笔字项目决赛中，九位决赛选手以粉笔字书写经典诗文、教育箴言，精准把控字形结构、巧妙调控笔触轻重、合理规划版面布局，将汉字之美与人文情怀相融，体现了扎实的书写功底与审美素养。
03 即席演讲
即席演讲决赛共有十九位选手参加。选手从五个紧扣时代脉搏的主题中现场抽题，经短暂准备后进行五分钟限时演讲。他们凭借丰富的知识储备、多元的思辨视角与流畅的表达，阐述独到见解，展开了一场思维与口才的精彩交锋。
04 教学设计
教学设计决赛采用现场限时撰写教案的形式进行，着重考查选手对教学内容的解读深度、教学环节的逻辑构建与教学策略的创新运用。比赛中，选手们展现出清晰的授课思路、扎实的学科功底与个性化的设计思考，体现了师范生将理论转化为实践的教学设计能力。
05 课件制作
课件制作竞赛聚焦课件实用性与创新性，要求作品紧扣学科教学需求，兼顾内容逻辑性、画面美观度与教学适配性。选手们充分结合文学学科特色，巧妙融入创意与多媒体元素，将文本解读、知识点梳理与趣味教学结合，打造出一批优质课件，尽显专业素养与创新精神。
06 汉语国际教育教学
汉语国际教育教学决赛特邀留学生参与，真实模拟国际化课堂教学场景。选手围绕“春节”主题，在8-10分钟内运用自创教具开展微型文化语言教学，并灵活应对课堂突发情况，展现出良好的跨文化教学素养与临场应变能力。
此次“瑾瑜杯·全员赛课”教师技能竞赛系列活动，体现了文学院注重实践教学、致力培养高素质教育人才的育人理念，为学子提升教学专业素养提供了锻炼平台。未来，文学院将围绕“乐学、优课、良师”三个维度精准发力，坚持以赛促学、以赛促练，致力于培养学识与素养兼备的优秀教育人才，为学院高质量发展积蓄坚实力量。
选手心得
01 模拟授课比赛
2023级汉语言文学2班康萍：我曾对“如何上好一堂课”只有模糊的概念，而这次模拟授课比赛的备赛过程，让我完成了一次沉浸式的教学初体验。短短十分钟的片段教学，背后是不断的斟酌：如何从丰富的汉语言文学知识中，选取一个既契合课标、又能讲出深度的知识点；如何设计环环相扣的环节与自然的互动；如何让板书随着课堂推进自然生成……我深刻体会到，“微”课更需“深”功夫，只有自己将知识点彻底吃透，才可能为学生讲清楚、讲深入。在一遍又一遍的试讲中，我的教态从生涩变得自如，对课堂节奏的掌控也从刻意走向自然。正是这个过程，让我真切地感受到一堂好课的来之不易，也对那些日复一日耕耘在讲台上的老师们，生发出由衷的钦佩。
02粉笔字比赛
2024级卓越语文教师班闫涵笑：这次参加粉笔字大赛，我有幸获得二等奖，内心非常喜悦。比赛中看到大家都写得工整美观，各有特色，氛围特别好，也让我感受到了同学们浓厚的书写热情。备赛时的练习，以及认真琢磨字形结构，力求每一笔都写到位，这些努力，让比赛时的我得以发挥出了自己的水平。赛后老师点评了粉笔字的正确写法，点明关键要领，让我收获很大，也看清了自身不足。通过这次比赛，我明白写好字要踏实练习、用心体会。今后我会多向优秀的同学学习，牢记老师的指导，勤加练习，不断提升书写水平，争取写出更规范好看的粉笔字。
03即席演讲比赛
2024级汉语国际教育肖素雨：这一次的即席演讲比赛让我受益颇丰，而我最大的收获便是勇气——敢于去比赛、去竞争，在之中看到自己的缺陷并且不断进步。当众表达虽需付出汗水，但也可以换来思路上的锤炼。我明白了付出的努力终将化为成长的基石，感谢这次比赛让我在挑战中遇见了更勇敢的自己。
04教学设计比赛
2023级汉语言文学1班黄颖纯：在准备过程中，我更加深切体会到，好的教学设计离不开对文本的细致揣摩。唯有沉浸于字句之间，才能触摸苏轼寄寓其中的复杂心绪，进而尝试引导学生感悟那份跨越千年的生命哲思。同时，AI辅助等现代教学手段的涌现，也让我思考教学形式的更多可能性。我也更清楚地认识到我在独立解读文本和教学创新上的不足，对文本的个性化思考与深层挖掘还有待加强。这次经历于我而言是一次宝贵的学习，我将以此为契机，沉心钻研，力求进步。
05课件制作比赛
2023级汉语言文学3班苗嘉伟：我很荣幸能够进入这次决赛。通过这次比赛，我提高了自己制作课件的能力，也进一步培养了语文教学的综合素养，锤炼了新时代语文教师的教学能力。起初我的课件制作能力并不强。在这学期的课堂实训课上，老师经常严格要求我们，耐心给我们讲解教学细节和课件设计，课下给我们分享PPT设计技巧并给予我们指导。平日制作课件时，同学们也会给我提供宝贵意见，给予我帮助。我还需要向老师和同学学习，进一步提高自己的课件制作能力。
06汉语言国际教育教学比赛
2024级汉语国际教育班李琪月：此次汉语国际教育教学比赛，是挑战更是成长。备课时，我反复打磨教学内容，从简化年兽传说到设计互动，力求让留学生轻松理解；赛场中，遇到突发状况，让我学会灵活调整教学思路，用直观演示化解难题。此次比赛让我深知，对外汉语教学既要“精讲多练”，更要以学生为中心。虽有时间分配不够合理的遗憾，但我已明确改进方向，未来会继续深耕，用专业与热爱架起文化交流的桥梁。
