2019年7月14日至20日，文学院组织教师赴复旦大学开展教师专业发展高级研修活动。本次研修活动为期七天，邀请了复旦大学知名教授、博士，华东师范大学通识教育专家，中国著名出版人等多领域学者参加交流和培训。姚弋霞副校长莅临指导。

        7月15日上午，文学院教师专业发展高级研修班举行开班仪式。副校长姚弋霞、文学院院长詹艾斌、复旦大学中文系教授罗书华、复旦大学文艺学博士戴明朝以及文学院全体教师参加活动。
        开班仪式伊始，戴明朝博士引用“世界有很多可能性，上帝选了最好的一种”，向高级研修班的全体学员表示热烈的欢迎和诚挚的祝福。罗书华教授作为江西师范大学知名校友代表，以幽默的演讲回顾了自己在师大的青葱岁月，表达了对师大文学院未来发展的良好祝愿。

        姚弋霞副校长在讲话中充分肯定了文学院在复旦大学开展研修活动的积极意义，希望全体教师能高度重视本次研修活动，积极探索和创新学院人才培养、专业发展和学科发展的理念与思路。姚副校长还转达了梅国平校长对高级研修班的要求和祝愿，并预祝文学院赴复旦大学暑期研修班取得圆满成功。

        7月15日下午至19日，高级研修班先后邀请了复旦大学傅杰教授、罗书华教授、张宝贵教授、黄玉峰教授、沈夏珠博士、贺声遂先生以及华东师范大学李琳琳副教授等知名专家学者，开展了十几场专题讲座和交流活动。
        讲座与交流活动内容丰富，从人文教育到通识教育，从思想基础、理论建设到教学实践，从育人成果积累到教育反思，不一而足。傅杰教授以“大学中文系应该培养什么样的人——我在复旦中文系执教三十年的经验和反思”为题，结合自己在复旦大学执教多年的实践经验，向在场的教师传达人文教育的基本理念，认为中文系应当培养有灵魂的“人”。李琳琳副教授则从通识教育的理论起源、通识教育的实现途径和国内外通识教育实践三个方面系统地阐释了通识教育的研究现状和运用前景。语文名师黄玉峰教授在“但开风气不为师”的专题讲座中，向在场教师分享了他深耕教坛46载所形成的独特的教育理念和教育方法，并且着重强调要做一个幸福的语文教师。其他专家学者同样深入浅出地为学院教师带来了一场场的思想盛宴。

        在研修过程中，高级研修班的全体学员与受邀学者展开思想的碰撞，围绕“中文系应当培养什么样的人” 、“教师与学生的关系”、“教学与科研的关系”、“通识教育的利弊”、“教学改革的实际运用”等话题，组织了多场交流分享会。学员们在激烈而深入的切磋中对高校教育教学改革有了新的体悟和认知，纷纷表示受益匪浅。
        此外，为积极因应“不忘初心、牢记使命”主题教育的需要，研修班还组织了十分有意义的党性教育活动。7月17日，文学院教师参观了中共一大、二大会址纪念馆。面对一张张泛黄的照片，一份份破旧的报刊及其他实物，全体教师驻足思考，共同回顾建党历史，重温革命先烈的光辉事迹。

        7月19日上午，全体教师赴复旦大学校史馆参观学习，前任校史馆馆长周桂发先生为大家详细讲述复旦大学的百年精神。周桂发先生妙语连珠，老师们积极参与互动，在欢乐中深受启发和教育。

        7月20日上午，文学院教师专业发展高级研修班迎来了结业仪式。文学院院长詹艾斌，复旦大学文艺学博士戴明朝以及文学院全体教师出席仪式。许靓静副书记，邱进春副教授，陈志华副教授和肖明华副教授作为学员代表上台发言。
        许靓静副书记表示，本次研修活动是学校、学院为教师提供的宝贵的学习机会，对学院和教师自身发展都具有积极意义。邱进春副教授向大家分享自己连日来的思考与体会，指出，高校教育教学体制改革势在必行，但要做到具体问题具体分析。陈志华副教授细数对每一场专题讲座的心得体会，着重指出教师要转变教学观念，与时俱进。肖明华副教授认为，以前总是说要在“学生当中寻找光”，其实同样“要在教师当中寻找光”，向着“光”的方向奔跑。
        最后，文学院院长詹艾斌讲话。詹院长回顾和总结了本次研修活动，向学校领导、受邀专家和学院教师的支持表示衷心感谢。他指出，推动教师专业发展，深化教育教学改革，完成立德树人根本任务，需要学院做好顶层设计，也需要全院教师打破固有教育教学观念，切实提高自身教学专业水平。本次研修活动取得了一定成效，激发了全体教师的教育“初心”，但阶段性活动的结束并不意味着事业的“中断”，学院教师应当砥砺前行，将所学、所得、所获带到日常工作之中去，共同为学院的整体发展作出新的贡献。
        本次研修活动开学院建设活动之先河，深受广大教师的欢迎和好评，为今后文学院教师专业发展及学院整体建设提供了宝贵的经验。